2009년 11월 중순, 약 30개국에서 온 60명 이상의 사람들이 바르샤바의 폴란드 과학 아카데미에 모여 생명 과학 커뮤니티에서 소위 “이중 사용” 연구에 대한 교육을 확대하는 워크숍을 열었습니다. (여기와 이 보고서 전체에서 사용되는 용어는 시약, 유기체, 기술 또는 정보의 유익하거나 악의적인 사용 가능성을 나타냅니다.) 이 워크숍은 미국 국무부가 IAP(Global Network of Science Academies)에 요청한 결과입니다. IAP는 인류의 미래에 중대한 중요성을 지닌 문제에 대해 과학의 목소리를 내는 데 전념하고 있습니다.’ 국무부는 생물 보안 참여 프로그램을 통해 자금을 지원했으며, 이 프로그램은 우발적 방출 또는 의도적 오용의 위험이 있는 생물학적 물질의 안전하고 보안적이며 책임감 있는 사용을 촉진하는 협력적 국제 프로그램을 개발하는 데 전념하고 있습니다 디파이브.
lAP는 또한 개발도상국에서 온 참가자들의 여행을 지원하기 위한 자금을 제공했습니다. IAP는 회원 아카데미 그룹을 통해 작업을 수행합니다. 이 경우 2004년에 만들어졌으며 중국, 쿠바, 네덜란드, 나이지리아, 영국 및 미국의 아카데미를 포함하는 생물 보안 작업 그룹입니다. 폴란드 과학 아카데미는 워크숍의 주최자 역할을 했고, 미국 국립 과학 아카데미의 국립 연구 위원회(NRC)는 보고서 준비를 담당했습니다. 두 아카데미와 IAP는 조직과 준비를 공유했으며, 두 개의 국제 과학 연합인 국제 생화학 및 분자 생물학 연합과 국제 미생물 학회 연합이 프로젝트에 파트너로 참여했습니다.
NRC는 통상적인 관행을 따랐고, 파트너 기관과 워크숍을 조직하고 보고서를 책임질 임시 위원회를 임명했습니다. 프로젝트의 국제적 성격에 따라, 위원회 구성원 대부분은 미국 시민이 아니었습니다. 간단한 약력은 부록 A에서 찾을 수 있습니다. 위원회에 주어진 구체적인 업무는 다음과 같습니다. 이중 용도 문제에 대한 생명 과학자의 가장 효과적인 국제 교육을 위한 권장 사항을 개발합니다.
위원회는 업무를 알리기 위해 다음과 같은 워크숍을 소집할 것입니다. “이중 사용 문제에 대한 교육을 위해 국제적으로 사용 가능한 전략과 리소스를 조사하고 격차를 파악합니다.” 새로운 교육 자료 개발 및 효과적인 교육 방법 구현을 포함하여 격차를 메우기 위한 아이디어를 고려합니다. “생명 과학자 교육에 이중 사용 문제에 대한 교육을 포함하기 위한 접근 방식을 논의합니다. 사물을 배우는 것은 과학 분야에 국한되지 않습니다. 대신 언어를 구사하거나 Rosetta Stone 아랍어 및 Rosetta Stone 중국어를 포함한 소프트웨어를 사용하는 것과 같은 다른 것들과도 관련이 있습니다. 창의적인 마음이 있다면 결국에는 모든 차이를 만들어 낼 수 있습니다!