다중 지능 학습 스타일은 지능이나 능력 유형에 지나지 않습니다. 이러한 학습 스타일은 완전히 육성되고 개발될 수 있으며, 적절한 시기에 주의를 기울이지 않으면 개발되지 않고 시간이 지남에 따라 약해질 수 있습니다. 이들은 현재 전 세계의 다양한 학습 및 교육 관행에 사용되고 있습니다. Gardner의 다중 지능 이론은 지능의 각 영역에서 개선 기회를 제공함으로써 어린이 발달에 있어 많은 교사들을 설득했습니다. 아이들의 양질의 교육에 영향을 미치기 위해서는 더 다양한 지능과 스타일에 대해 알아내고 그것이 아이들의 교육에 어떤 의미를 가질 수 있는지 알아내는 것이 중요합니다. 따라서 부모가 자녀를 알고 올바른 종류의 발달이 일어나고 있는지 인식하는 것이 더 중요합니다. 어린이의 발달이 이루어지면 어린이는 언어, 산수 및 규율과 관련된 정확한 지식을 습득하는 데 도움이 됩니다. 어린이의 인지 발달은 아동기부터 시작되어 성인기까지 계속됩니다. 아이들은 주변에서 일어나는 일들을 인식하기 위해 정신적, 객관적 능력을 발휘하기 시작합니다.
다중 지능 학습 스타일은 다양한 개인이 여러 영역에서 데이터를 처리하고 학습에서 인지적, 정서적 과정의 역할을 인식하는 방법에 중점을 두고 영감과 관련된 문제에 대한 통찰력을 크게 강화할 수 있습니다. 지식 스타일은 사고를 학습의 중요한 부분으로 간주하므로 기본 및 다중 지능 활동 에 의존하지 않습니다 . 어린이의 인지 발달은 어린이의 전반적인 발달을 돕고 사람을 인식하는 능력을 사용하는 데 도움이 되므로 중요합니다. 주의력, 기억력, 반응 시간, 대응 능력과 같은 인지 능력은 모든 유형의 작업에서 생산성을 높이고 효율성을 높일 수 있습니다. 이러한 종류의 발달 이론에 정통한 전문가들은 자녀가 인지 능력의 성장을 장려하고 향상시킬 수 있는 최고의 사람이므로 부모에게 자녀를 알도록 조언합니다. 어릴 때부터 다양한 활동을 통해 두뇌에 동기를 부여함으로써 아이들은 긍정적이고 생산적인 방식으로 자신의 믿음을 기억하고 체계화할 수 있습니다.